Poder Escolar

Os bolsistas do programa estiveram presente no 14° encontro do poder escolar realizado no período de 23/09/2019 A 26/09/2019 em Pelotas -RS.

Além de comparecer à o evento, alguns bolsistas fizeram apresentações sobre as atividades realizadas no PIBID. Apresentando suas observações e análise escolar e também o trabalho intitulado o diagnóstico da realidade escolar como instrumento necessário para a construção da práxis pedagógica, trabalhos desenvolvidos através da prática do programa e estudos em grupo.

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Semana acadêmica da Pedagogia

O grupo do PIBID Pedagogia esteve presente na semana acadêmica do curso no dia 09/05/2019 os acadêmicos juntamente com a orientadora Gilceane Porto ofereceram uma oficina acerca das avaliações diagnósticas que foram realizadas pelo programa nas escolas parceiras.

A partir de fotos das avaliações e uma apresentação foi possível demonstrar o que era uma avaliação diagnóstica, como o grupo realizou nas escolas as avaliações e também houve uma amostra dos materiais utilizados, dando ênfase em cada momento da "A.D" e como foram executadas pelos estudos, o estudo também abordava os níveis de aquisição da língua escrita e a importância do Pedagogo saber como criar uma sequência didática com ênfase no conhecimento que o aluno possui.

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PIBID na FaE

Fotografia por: A. Soler

No dia 11 de dezembro de 2019, na Faculdade de Educação (FaE/UFPel), ocorreu a mostra PIBID na FaE.
O evento foi planejado com o objetivo de partilhar com os demais integrantes da unidade o trabalho produzido pelo PIBID Pedagogia ao longo do último edital. 

Fotografia por: A. Soler

Com um clima leve de coffee break, no intervalo entre os turnos dos dois cursos (vespertino e noturno) de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas, teve início o evento.

Fotografia por: A. Soler

Fotografia por: A. Soler

Fotografia por: A. Soler

Fotografia por: A. Soler

Fotografia por: A. Soler

O ambiente foi preparado com mesas para a exposição de jogos de alfabetização, livros de referencial teórico utilizados pelo grupo durante o desenvolvimento do trabalho, livros de literatura utilizados nas escolas atendidas, pastas com avaliações diagnósticas realizadas e móbiles de adivinhas e trava-línguas, fazendo referência ao trabalho com os textos de tradição oral. 

Fotografia por: A. Soler

Também ficaram expostos em varais e nas paredes da sala os  seis gêneros textuais produzidos para o VII Seminário PIBID UFPel com a temática "O que aprendemos? O que ensinamos?". 

Fotografia por: A. Soler
Ao fundo, cartaz com os registrados das três primeiras etapas de produção dos gêneros textuais

Fotografia por: A. Soler

Pibidiana Bruna Furtado lendo uma carta pra os Bolsistas ID presentes 

Fotografia por: A. Soler

Pibidianas Kauane Valim e Liésia Bubolz lendo "A receita pra uma prática alfabetizadora de sucesso"

Fotografia por: A. Soler

Pibidiana Paola Ssndim lendo as listas Top 10 "Coisas que aprendemos ensinando" e "Coisas que ensinamos aprendendo"

Pibidiana Manoela Soares lendo a bula do "Letramentrato de Alfabetizol"

Fotografia por: A. Soler

Pibidiana Letícia Garcia lendo um carta pra os futuros Bolsistas ID

Fotografia por: A. Soler

Pibidiana Giane Trovo lendo o cordel "Alfaletrando"

Fotografia por: A. Soler

Grupo de pibidianos que atendeu à E.M.E.F. Núcleo Habitacional Dunas apresentando "O Estudante",  paródia da música "O Gigante" do Grupo Musical Tiquequê

A culminância do encontro foi a apresentação destes textos, realizada assim  como no Seminário ocorrido no Campus Anglo. O público presente ouviu da coordenadora da área Prof. Gilceane Porto e dos pibidianos como foi o processo de criação para a apresentação e se abriu uma roda de conversa aberta a todos presentes sobre o trabalho realizado pelo núcleo de Pedagogia do PIBID UFPel. 

Fotografia por: A. Soler 

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VII Seminário PIBID UFPel

O VII Seminário PIBID UFPel ocorreu na manhã do dia 30 de novembro de 2019, no Campus Anglo. O evento reuniu todos os grupos integrantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da UFPel e usou como motivação da temática o slogan "O que aprendemos? O que ensinamos?".

Assim, a proposta do evento foi a seguinte: cada núcleo deveria elaborar uma apresentação criativa para expor seus aprendizados e ensinamentos desenvolvidos ao longo do edital 2018/2019 do Programa.

Registro das três primeiras etapas da sistematização

No núcleo de Pedagogia, o grupo planejou a apresentação por etapas. Em reunião, a coordenadora da área, a Profª Gilceane Porto, conduziu uma dinâmica para que, primeiramente, se sistematizasse em um texto individual os ensinamentos e aprendizados. As etapas seguintes foram a apresentação das escritas e categorização do que se apresentou no grupo.

Cordel "Alfaletrando"

Cartas aos bolsistas ID presentes e futuros, "Receita para uma Prática Alfabetizadora de Sucesso", bula do "Letramentrado de Alfabetizol" e Top's 10 "Coisas que ensinamos aprendendo" e "Coisas que aprendemos ensinando"

"O Estudante": paródia da música "O Gigante" do Grupo Musical Tiquequê

O desafio e a criatividade da apresentação se deram após as três etapas descritas anteriormente: com as respostas registradas para as questões "O que aprendemos?" e "O que ensinamos?" o grupo elaborou seis gêneros textuais nesta temática. Foram eles: uma música, duas cartas, uma bula, uma receita, duas listas e um cordel.

Vale ressaltar que a escolha por esta forma de apresentação foi feita porque, desta maneira, seriam representadas as ações do grupo nas escolas atendidas utilizando os gêneros textuais como pilar do trabalho com alfabetização e letramento.

Grupo da E.M.E.F. Santa Irene apresentando a carta aos bolsistas ID presentes, a bula do "Letramentrato de Alfabetizol" e a "Receita para uma Prática Alfabetizadora de Sucesso"

Grupo da E.E.E.F. Nossa Senhora Aparecida apresentando a carta aos futuros bolsistas ID e o cordel "Alfaletrando"

Grupo da E.M.E.F. Núcleo Habitacional Dunas apresentando a paródia "O Estudante" 

Ao final de todas as apresentações, a proposta do evento foi de que os grupos se reunissem para confraternizar com piqueniques e celebrar a bem sucedida conclusão de mais um edital do Programa.

Nosso grupo aproveitou o momento para relembrar cada etapa vivenciada desde os primeiro encontros e visitas às escolas, para celebrar os laços construídos a partir da cumplicidade da equipe e para agradecer e comemorar o trabalho realizado com consciência, responsabilidade social e amor!

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Sequência didática: atividades com os nomes próprios.

Na sequência didática de Gabriele Igansi e Paola Oliveira, elas optaram por dar um foco maior às atividades relacionadas ao nome próprio para que os alunos pudessem reconhecer a escrita do seu nome e também escreve-lo, pois segundo RUSSO (2009, p. 27-28) ‘’na alfabetização, o nome é referência muito importante para a criança porque, além de pertencer-lhe e representá-lo num contexto histórico-social-afetivo, tem valor de verdade’’, sendo, então, foi desenvolvido um trabalho com o nome próprio na educação infantil e feito atividades lúdicas, para que os alunos se sentissem motivados, estimulados e com vontade de aprender. 

"As atividades que foram feitas na SD, englobam: a entrega de crachás que foi feita de maneiras diferentes para cada aluno, o quebra-cabeça que foi realizado de duas formas, a atividade de completar onde cada aluno recebia uma folha com seu nome escrito e abaixo o nome era escrito com algumas letras faltando e o aluno deveria completá-lo. E por fim, o jogo da memória onde levamos cartões com os nomes dos alunos e distribuímos em uma mesa para cada aluno formar o par do seu nome".

O trabalho que foi desenvolvido em sala de aula auxiliou essas pibidianas na reflexão sobre a importância de começar a inserir as crianças desde cedo em atividades que envolvem leitura e escrita, pois deste modo elas irão se desenvolver com mais rapidez e ainda terão mais facilidade ao começarem seus estudos no ciclo de alfabetização.

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Sequência: " Textos de tradição oral"

A Sequência Didática de Carla Noguês, Arnaldo Duarte, e Suélen Starke, teve como foco o trabalho com consciência fonológica, utilizando como temática central os textos de tradição oral, como por exemplo a parlenda “Hoje é domingo” contida no livro Salada, saladinha: parlendas de Maria José de Nóbrega (2005). Além disso, foi elaborado uma outra SD centrada nos poemas do livro Arca de Noé, de Vinícius de Moraes, explorando os diversos poemas escritos, focando nas rimas das palavras e no seu som. Desse modo, construímos uma SD que contemplasse o eixo da oralidade, leitura e escrita.

O Trabalho com essa sequência didática foi realizado semanalmente com uma turma do primeiro ano do ciclo de alfabetização, desde o inicio do ano letivo, tendo a duração aproximada de uma hora e meia com a presença da professora titular da turma.

Iniciamos o processo de construção das atividades a partir da realização de uma avaliação diagnóstica, que nos trouxe resultados qualitativos referentes a concepção da leitura e escrita dos alunos. Todos os módulos da sequência possuíam algumas atividades permanentes, que são reconhecimento e escrita do nome próprio a partir de crachás; leitura deleite baseadas na prática de letramento; leitura e exploração de poemas e parlendas vinculadas com atividades de reflexão fonológica  e sobre a lingua escrita.

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Evento CEG - SIIEPE 2019

A Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão de 2019, contou com a participação dos pibidianos da Pedagogia. O Evento acadêmico acontece um vez por ano e tem como intuito dar espaço aos alunos e professores da UFPEL apresentarem oficialmente seus trabalhos e pesquisas produzidas. Ele é composto por duas fases: a primeira é a da escrita de um resumo do projeto no formato pedido pelo evento, e após os meses da inscrição, vem o momento da apresentação do projeto onde é preciso expô-lo durante 10 minutos em uma palestra para as pessoas inscritas e para a banca avaliadora do seu trabalho. 

Neste ano, o grupo do PIBID Pedagogia apresentou os trabalhos dos alunos no evento CEG, espaço especial para a exposição dos projetos da área do ensino. Foram feitas a apresentação de 12 trabalhos pelo grupo dos pibidianos, estes que envolviam a mostra de suas ações nas escolas públicas de Pelotas e os estudos sobre os temas discutidos durante as reuniões da equipe. 

Desta forma, foram feitas apresentações sobre os temas envolvendo a alfabetização e letramento, como: o estudo de gêneros textuais, o estudo dos textos de tradição oral, a avaliação diagnóstica, a literatura infantil, a produção textual e as reflexões sobre as práticas docentes no ciclo de alfabetização.

Este foi um momento muito importante para os pibidianos, já que este evento oferece a possibilidade de desenvolvimento e crescimento do aluno nas atividades que envolvem o meio acadêmico. Como também, foi um momento de socialização dos saberes para os alunos interessados pelo tema, tanto aquelas pessoas que trabalham na área da educação, quanto as pessoas de diferentes cursos, mas que mesmo assim apreciam e entendem a importância do estudo e da pesquisa dessa área. 

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PIBID na Rua

O PIBID na Rua foi um evento que ocorreu na tarde do dia 28 de setembro de 2019 na Praça Coronel Pedro Osório, com o objetivo de apresentar e divulgar para a comunidade em geral o trabalho desenvolvido por cada grupo integrante do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal de Pelotas.

O ano de 2019 foi um ano de muita movimentação e reflexão para todas as universidades federais brasileiras, um momento em que os discentes compreenderam a importância de divulgar e enaltecer o trabalho realizado neste ambiente. O PIBID na Rua foi um evento organizado e planejado neste contexto: para apresentar as ações realizadas nas escolas atendidas e despertar a reflexão a respeito da importância da permanência e do investimento no Programa.

Para isso, o grupo do PIBID Pedagogia organizou um espaço para exposição dos materiais utilizados na realização do trabalho do grupo, como livros de literatura, fantoches, jogos de alfabetização e, também, o material produzido a partir das análises, como as pastas de avaliações diagnósticas. Banners explicativos também foram expostos no local.

Além do espaço de socialização do trabalho, foi organizado um ambiente para contação de histórias, com livros, fantoches, fantasias e materiais de desenho disponíveis às crianças visitantes para que também pudessem aproveitar o evento enquanto os pais e responsáveis eram apresentados às ações do Programa. 

 

O planejamento e realização deste evento foi semelhante a do primeiro evento de mostra de trabalhos realizado no mesmo local no mês de junho.

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